(科目一)综合素质核心内容

一章 职业理念

第一节 教育观

1.素质教育的实质

素质教育以提高国民素质为根本宗旨()

素质教育是面向全体学生的教育(一视同仁)

素质教育是促进学生全面发展的教育(成绩+其他 不占课)

素质教育的促进学生个性发展的教育(关注特点特长 因材施教)

素质教育是以致力于培养学生的创新能力以及实践能力为核心目标的教育，并且特别强调支持学生走出课堂进行实践活动。

为助记忆,可记口诀:"提素"、"个性"、"创两全".其中"提素"意在提升国民素质;"个性"则旨在促进学生的个性化发展;"创"则意在培养学生的创新精神与实践能力;而"两全"则指该方法既能满足全体学生的共同需求,又能实现学生的全面发展.

2.新课程改革的教学观

教学理念从传统的教师主导型向学生的主体性转移。
通过激发学生的内在潜能，
促进学生的主动学习，
重视学生的反馈机制。

教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”(教会方法)

教学从"重视结论而非关注过程"向"重视结论并重视过程"转变(旨在培养学生成为能够独立思考并自我解决问题的自主学习者)

教学从“关注学科”转向“关注人”(关注学生的情绪、情感、道德、人格)

记忆口诀："学 习 人 " 。其中" 学 "是指以学习者为中心；" 习 "则是指教会学生如何学习；" 过 "则强调重视知识的形成过程，并特别关注人的发展。

3.教育观--材料题答题格式

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