人工智能时代的教师数字能力与能力建设路径

【摘 要：教师数字素养与胜任力的提升已成为人工智能时代对教育工作者提出的新要求，成为其专业成长不可或缺的重要组成部分，并正迅速融入全球教育教学实践之中。在我国，增强教师的数字素养与胜任力已被视为深化教育数字化转型、推动教育高质量发展的重要路径。在2024年世界数字教育大会“教师数字素养与胜任力提升”平行会议上，与会嘉宾围绕教育数字化转型中教师数字素养的关键作用、教师角色的重塑及遵循、以及提升教师数字素养和胜任力的具体实践等议题展开了深入交流。会议总结的主要观点指出：教育数字化离不开教师的参与，他们应具备相应的数字素养，并能实现人机互动和协同；人工智能正在重新定义学习方式、教学模式以及传统教育方法的评估标准，这必然对教师的数字素养提出更高要求；教师应在信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等多个方面全面提升自身能力；同时，教师不能忽视自身的本职工作，在传承与创新中践行立德树人的根本任务，坚守初心，牢记为党育人、为国育才的使命，培养一代代具有远大志向、高尚品德、卓越才能和担当重任的时代新人。

关键词：世界数字教育大会；教师数字素养；胜任力；信息意识；人工智能

近年来，随着人工智能等数字技术逐步融入教育领域，促使各项要素发生根本性变革。因此，对教师在数字素养和胜任力方面的要求被提到了前所未有的高度。在我国背景下，提高这些方面的素质是推进国家层面教育数字化战略行动的一部分，